V – Gedanken zum Internet – Suchen, Daten, Daten, Suchen …

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Die größte Herausforderung bei der Nutzung des Internets war in den späten 90er Jahren des vorigen Jahrhunderts das Auffinden von Information in diesem rasant wachsendem Meer von Webseiten. Die meist genutzten Dienste damals waren international AltaVista, Yahoo, Lycos, im deutschsprachigen Raum Fireball, Austronaut und eine sogenannte Metasuchmaschine (Metager – eine Suchmaschine, die Ergebnisse mehrerer anderer […]

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VI – Gedanken zum Internet – die Dominanz der Hubs am Beispiel Suchmaschine

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Nachdem der Grund für die Frage nach dem unaufhaltsamen Aufstieg der Suchmaschine Google.com geklärt schien (siehe voriger Beitrag Suchen, Daten, Daten Suchen), stellten sich viele die Frage, warum die bis 1998 meist genutzten Dienste mit Kenntnis dieser Gründe nicht wieder zumindest einen Teil des verlorenen Terrains gut machen konnten. Dafür gibt es mehrere Erklärungen: eine […]

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VII – Gedanken zum Internet – Hierarchie der Netzwerke

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Die Auseinandersetzung mit Systemen, deren Strukturen, den damit verbundenen Möglichkeiten von Erkenntnis und daraus ableitbaren Aktionen führen geradewegs zu Gedanken, wie sie in der Theorie der Netze formuliert werden. Das klingt reichlich abstrakt – deshalb wird es wohl notwendig sein, ein Beispiel aus der Praxis – möglichst einfach – zu beschreiben, mit dem sich diese […]

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VIII – Gedanken zum Internet – Distribuierte Netze

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Bereits lange bevor das Internet in der heutigen Form auch nur ansatzweise geplant wurde, machte man sich Gedanken, wie denn Computernetzwerke konzipiert sein müssten, um möglichst ausfallssicher zu sein. Das wird verständlich, wenn man bedenkt, dass die technischen Grundlagen für unser heutiges Internet in der Zeit des “Kalten Krieges” geplant worden waren. Maßgeblich vorangetrieben wurden […]

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Wir brauchen unbedingt Tablets in den Schulen! – Wirklich?

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Immer wieder wird in der aktuellen Bildungsdiskussion argumentiert, dass es notwendig ist, unsere Kinder so früh wie möglich mit der Digitalisierung in Kontakt zu bringen – ohne dabei im Detail darauf einzugehen, was man unter Digitalisierung verstehen soll. Die Forderung, alle Schülerinnen und Schüler mit Tablets auszustatten – die sogenannten Tablet-Klassen – wird dabei als […]

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